Знакомство с информационными ресурсами библиотеки

ЭК «Основы информационной культуры пользователей библиотеки»

знакомство с информационными ресурсами библиотеки

Презентация на тему: " Цель проекта Знакомство с информационными ресурсами школьной библиотеки и их ролью при поиске информации. Особые трудности вызывают зарубежные информационные ресурсы. При этом наряду с соответствием профилю комплектования библиотеки, знакомство с электронными и традиционными возможностями ресурсов по. В рамках знакомства с информационными ресурсами библиотеки дети просмотрели мультфильм «Гришкины книжки». В заключение.

Книги в дар библиотеке музыкального факультета Института искусств от преподавателей. Сотрудники библиотеки Института изящных искусств МПГУ благодарят своих преподавателей за подаренные книги. Эти пособия стали незаменимыми помощниками в обучении студентов. Цовьянова, Ирина Александровна — доцент кафедры В ходе события участники разделились на две Рождество и Новый Год — два необыкновенных праздника, которых с Кто лучше всего знает, что такое снежинки?

Настолько Вы были счастливы, когда его получили? Кто Вам его подарил: Что Вы почувствовали, когда получили желаемое? С по годы Дина Артемовна Мы проанализировали данные о самых популярных книгах и журналах за три месяца осени года.

знакомство с информационными ресурсами библиотеки

Осенью этого года лидерами читательского спроса стали словари и справочные издания, как Наиболее востребованными у пользователей стали монографии, учебно-методические и практические пособия. Можно посмотреть книгу, прочесть аннотацию, рецензию. Дает возможность найти полезную информацию по политике формирования фондов научных библиотек. Профессиональная ответственность комлектаторов перед своими читателями заставляет, с одной стороны, искать эффективные способы наиболее полного доведения информации о мировых информационных ресурсах как до коллег - библиотекарей, так и до читателей.

При формировании заказов на новую литературу комплектатор должен постоянно осуществлять жесткий отбор лучших изданий из огромного мирового потока, проводить сравнительный анализ стоимости изданий, предлагаемых разными производителями, агрегаторами и поставщиками, приобретать ресурсы за наименьшую цену, используя весь арсенал своих профессиональных знаний и возможностей, предоставляемых информационными технологиями XXI.

Кроме того, для вузовских и академических библиотек существуют или периодически объявляются специальные программы и бонусы, дающие им особые преференции по оплате или пользованию ресурсами такие предложения необходимо специально отслеживать и не пропускать.

Традиционным направлением работы библиотек на протяжении десятилетий являлись выставки новых поступлений иностранных научных изданий, преимущественно книг.

Подобные мероприятия могут быть посвящены какой-либо теме, проблемной области знания, ресурсам конкретной фирмы производителя.

«Знакомство с информационными ресурсами библиотеки МПГУ»

В последнее время подобные мероприятия сочетают знакомство с электронными и традиционными возможностями ресурсов по тематике семинара. Цель семинаров-выставок - проинформировать научное сообщество о ресурсах, формируемых ведущими мировыми научными издательствами и информационными центрами, об условиях приобретения доступа и подключения к ресурсам, о технологии работы с.

На семинарах обсуждаются важнейшие проблемы формирования и использования электронных ресурсов в различных областях научного знания.

знакомство с информационными ресурсами библиотеки

Крупнейшие зарубежные издательства демонстрируют самую последнюю продукцию - базы данных, коллекции традиционных и электронных книг и журналов, электронные поисковые системы, справочно-библиографический аппарат. Трудно переоценить значение подобных семинаров-выставок для специалистов, поскольку в условиях беспрецедентного роста объемов информации и ее оперативной актуализации библиотеки приобретают исключительно важное значение как центры кумуляции и распространения научного знания.

Сейчас общество переживает период беспрецедентного роста объемов информации, которые оно производит и потребляет. Интернет открыл абсолютно новые пути создания, распространения и поиска информации. Исключительно быстрые изменения в сфере издательского бизнеса, способах проведения научных исследований, в формах контактов и связи, открывшихся с появлением новых цифровых технологий, ставят перед библиотеками совершенно новые задачи. Библиотеки, традиционная модель которых в области сбора информации и обеспечения доступа к ней не менялась веками, должны приспосабливаться к новым парадигмам.

Российская национальная библиотека РНБ - крупнейший культурно-информационный центр Северо-Западного региона России, располагающий современными иностранными научными ресурсами многоотраслевого характера. РНБ как универсальная научная библиотека приобретает новейшую зарубежную литературу ведущих мировых издательств по всем отраслям знаний. В ее фондах имеются богатейшие коллекции как печатных научных изданий, так и электронных ресурсов самого широкого профиля большинство из них представлено на сайте РНБ - http: Читательская аудитория РНБ разнообразна - в Санкт-Петербурге находятся около вузов и научно-исследовательских институтов и проектных организаций, многочисленные производственные предприятия.

РНБ как научно-информационный центр обязана удовлетворять информационные запросы ученых, исследователей, преподавателей, аспирантов, студентов, широкого круга читателей. С этой целью в РНБ отделом комплектования традиционно проводились выставки новых иностранных научных изданий. Значительный интерес представляют публикации И. Щербицкого, раскрывающие проблемы формирования информационных потребностей специалистов.

Вопросы деятельности библиотек вузов по внедрению информационных технологий отражены в диссертационных исследованиях И. Вопросам взаимодействия библиотек в обеспечении доступа к библиотечным информационным ресурсам, особенно в рамках создания и функционирования корпоративных информационно-образовательных телекоммуникационных сетей, в современной печати уделяется большое внимание. Проблемы координации деятельности библиотек вузов различных ведомств рассматриваются в работах Е.

Однако, до настоящего времени информационные ресурсы библиотеки вуза не получили целостного рассмотрения.

В теории, и особенно практике библиотек вузов наблюдается противоречие между темпами инновации ИР и уровнем осмысления этих процессов. Проблема настоящего исследования заключается в исследовании информационных ресурсов библиотеки вуза как объекта управления, поиске наиболее эффективного средства управления информационными ресурсами.

знакомство с информационными ресурсами библиотеки

Объект данного исследования - информационные ресурсы библиотеки вуза. Предмет исследования - управление информационными ресурсами библиотеки вуза. Эффективное управление информационными ресурсами библиотеки вуза, нацеленное на удовлетворение потребностей пользователей, возможно при выполнении следующих условий: Цель исследования - создание интерактивной системы управления информационными ресурсами библиотеки вуза.

Проанализировать специфику управления информационными ресурсами библиотеки вуза как открытой системы. Разработать многоаспектную классификацию информационных ресурсов библиотеки вуза, обеспечивающую решение внешних и внутрисистемных задач.

«Университетская книга» №5, 2009

Обосновать систему управления информационными ресурсами библиотеки вуза, выявить подсистемы управления и специфику целей, задач и функций. Теоретически обосновать и экспериментально разработать интерактивную систему управления информационными ресурсами библиотеки вуза. Методологической основой исследования выступают: Методы диссертационного исследования были определены системным характером объекта, а также кругом обозначенных в исследовании задач.

Были использованы теоретические методы: В числе эмпирических методов использованы социологические методы анкетированиеметоды информационного моделирования, эксперимент. Экспериментальной базой исследования является библиотека Нижнекамского муниципального института Республики Татарстан. Научная новизна и теоретическая значимость диссертационного исследования: Выявлены специфические свойства информационных ресурсов библиотек вузов, в числе которых: Разработана многоаспектная классификация информационных ресурсов библиотеки вуза, позволяющая выделить различные виды ресурсов по следующим основаниям: Раскрыта взаимообусловленность информационных ресурсов библиотеки вуза и информационно-образовательной среды, установлены три уровня информационно-образовательной среды: Разработана структура системы управления информационными ресурсами библиотеки вуза, включающая подсистему ИР, подсистему пользователей, подсистему информационного поиска, подсистему обратной связи, информационную базу управления.

Теоретически обоснована и разработана интерактивная система управления информационными ресурсами библиотеки вуза. Практическая значимость исследования заключается: Достоверность и обоснованность результатов исследования обеспечивались использованием фундаментальных положений теории информации и системного подхода, комплекса теоретических и эмпирических методов.

Знакомили с информационными ресурсами библиотеки

Апробация и внедрение результатов исследования. Основные положения исследования обсуждались на кафедре документоведения Казанского государственного университета культуры и искусств, апробированы на международных конференциях Этнодидактика: Положения, выносимые на защиту: Управление информационными ресурсами представляет собой совокупность взаимосвязанных операций по созданию информации или выполнению информационных услуг, нацеленную на качественное удовлетворение информационных потребностей пользователей.

знакомство с информационными ресурсами библиотеки

В основе формирования системы управления лежит многоаспектная классификация информационных ресурсов, позволяющая решать внешние задачи информационного обеспечения и внутренние задачи по формированию ИР, корпоративному обмену информацией. Система управления информационными ресурсами библиотеки вуза включает следующие подсистемы: Интерактивная система управления информационными ресурсами библиотеки вуза обеспечивает быструю адаптацию к изменяющимся потребностям пользователей, сохраняя взаимосвязь информационных ресурсов с информационно-образовательной средой.

Структура диссертации подчинена логике диссертационного исследования. Она состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы и приложений.

Во введении обоснована актуальность темы исследования, определяются цель, задачи, объект, предмет, методология и методы исследования, формулируются научная новизна и практическая значимость исследования. В первой главе рассматриваются информационные ресурсы библиотеки вуза в структуре информационно-образовательной среды; характеризуются состав и свойства информационных ресурсов; описывается многоаспектная классификация ресурсов; обосновывается система управления информационными ресурсами библиотеки вуза.

Во второй главе представлена разработанная интерактивная система управления информационными ресурсами, характеризуется информационная база системы управления; описан мониторинг информационных потребностей пользователей как средство управления информационными ресурсами библиотеки вуза.

В списке литературы отражены цитируемые и упоминаемые источники на русском и английском языках.

знакомство с информационными ресурсами библиотеки

В приложении представлены форма опросного листа, сводная ведомость результатов исследования, информационные ресурсы вузовских библиотек РТ. Содержательная структура интерактивной системы управления информационными ресурсами вузовской библиотеки включает основные разделы: О системе; Информационная база управления; Информационный поиск; Библиотеки вузов; Электронные библиотеки; Мониторинг информационных потребностей пользователей; Глоссарий; Разработчики и контакты.

Важнейшим элементом интерактивной системы управления информационными ресурсами библиотеки вуза является информационная база управления, включающая классификатор ИР, тематический рубрикатор.

Информационная база системы управления ИР построена на следующих характеристиках ресурсов: Навигация по ресурсам целенаправленное и управляемое перемещение в документальном и лексическом пространстве обеспечивает оцениваемую степень удовлетворения информационной потребности или подтверждает отсутствие информации.

Классификатор выполняет функции систематизации информационных ресурсов вузовских библиотек и проведения поиска информационных ресурсов по различным критериям. Система управления информационными ресурсами не только обеспечивает доступ к базе данных и ее пополнение, но также предлагает пользователям ряд сервисов, которые способствуют развитию информационной активности. В рамках системы управления информационными ресурсами создается определенный "кругооборот" информационных потоков: Интерактивная система способствует оптимизации информационного взаимодействия, которое реализуется с помощью онлайновой инфраструктуры для научных публикаций, включая поддержку электронных публикаций и систему оповещения о появлении релевантных публикаций.

Это создает в информационно-образовательной среде библиотеки вуза условия для одного из наиболее фундаментальных процессов научных взаимодействий, осуществляемого в виде научных публикаций.